Entretiens
DNMADe Matériaux textile
- Publié : 09 Février 2026
Entretien et réponses réalisées en décembre 2025.
Je poursuis actuellement mes études en FCIL Toiliste au lycée Paul Poiret.
C’est une formation qui propose l’enseignement de diverses techniques de mise en volume textile. Elle s’organise autour d’un projet donné à chaque semestre, suivi et enrichi par l’ensemble des enseignements généraux et spécialisés. Cela permet de renforcer la crédibilité et la cohérence des recherches et des propositions. Des interventions de professionnels viennent compléter l’apprentissage, en apportant des techniques précieuses et nécessaires au bon déroulement des projets.
L’un des principaux points forts est la diversité des techniques enseignées, qui permet aux étudiants de découvrir de nombreux savoir-faire et de mieux cerner ce qu’ils affectionnent dans ce vaste secteur d’activités. (…)
Pour ma part, souhaitant travailler dans la confection de vêtements, chaque technique a été une véritable valeur ajoutée à mon savoir-faire et me permet d’être plus créative dans mes projets. Cette formation nous apprend à tester et expérimenter, ce qui n’était pas ma manière d’aborder un projet à l’origine, mais qui est devenu, avec le recul, une véritable nécessité dans ma façon de travailler. Les projets et les partenariats sont aussi très stimulants. L’enchaînement des enseignements est également très bien pensé : chaque matière, qu’elle soit générale ou spécialisée, enrichit la réflexion et permet de concevoir un projet dans sa globalité. Les disciplines se complètent de manière cohérente. (…)
Il est essentiel d'avoir un attrait pour les matériaux textiles, mais aussi d'être curieux, d'avoir envie de tester, d'expérimenter et d'apprendre de nombreuses techniques.
Ce DNMADe a été extrêmement bénéfique pour moi. Il m’a permis de gagner en maturité dans mes projets, de prendre confiance en mon travail et de progresser considérablement sur le plan technique. Il m’a également permis de trouver la voie que je souhaitais suivre et de mieux comprendre mon propre univers artistique. Bien que ce ne fût pas mon premier choix à l’origine, je me suis rendu compte, en comparant avec des étudiants issus d’autres formations, que ce DNMADe est une formation d’une grande qualité. J’ai eu beaucoup de chance d’y étudier pendant trois ans (…)
Ce DNMADe m'a permis de poursuivre mes études dans le domaine textile, de me spécialiser dans la fabrication de vêtements et de comprendre que je souhaite, plus tard, travailler dans l'univers du tailleur.
Cette formation nous prépare très bien à la réalisation de projets, à l’apprentissage technique et à l’insertion dans le monde professionnel, notamment grâce au stage de trois mois. (…)
Diversifié – Complet – Passionnant
Promotion 2025
Entretien et réponses réalisées en décembre 2025.
Êtes-vous entré dans la vie active ?
À l'issue du DNMADe Matériaux, j'ai choisi de poursuivre ma formation en intégrant un FCIL Toiliste Patronnier, une formation complémentaire d'un an, au lycée Paul Poiret.
Le DNMADe Matériaux est une formation qui place la matière au coeur du processus de création. Elle ne se concentre pas sur un objet fini, mais sur tout ce qui peut précéder l'expérimentation, la transformation, la mise en volume. C'est une formation qui invite à questionner la matière et de la rendre capable de porter du sens, bien avant sa mise en forme finale.
Selon moi, les principaux points forts du DNMADe Matériaux résident dans les compétences méthodologiques qu'il transmet. (Dans cette formation, il s’agit d’apprendre) à appréhender la matière en amont, à la manipuler, la transformer et l'expérimenter avant même de penser à l'objet. (…)
Cela ouvre des possibilités créatives inattendues, et permet de proposer des projets plus singuliers et plus personnels.
Je ne pense pas qu'il faut des compétences techniques spécifiques au départ. Le corps enseignant accompagne très bien les étudiants, quels que soient leurs niveaux, et met tout en oeuvre pour que chacun acquière les bases nécessaires. Il est essentiel d'avoir une grande curiosité, une ouverture d'esprit et une réelle envie d'expérimenter. Comme nous ne travaillons pas uniquement sur des objets finis, il faut accepter le doute, la recherche et parfois l'inconfort de ne pas savoir immédiatement où l'on va.
La formation m'a surtout apporté une méthodologie de travail solide. Elle m'a appris à aller loin dans la réflexion de mes projets. Elle m'a également permis de mieux m'approprier mon travail, de comprendre pourquoi je fais certaines choses afin de savoir inscrire mes créations dans une démarche personnelle et réfléchie, plutôt que purement esthétique ou technique.
Aujourd'hui, le DNMADe Matériaux constitue le socle conceptuel et créatif de mon parcours. Il a structuré ma manière de penser un projet, selon mes envies et mes sensibilités et donc il a été nécessaire pour trouver mon univers créatif personnel. (…)
Ce DNMADe m'a permis de développer une identité créative affirmée. Il m'a donné la légitimité et la confiance de me projeter dans le monde professionnel avec une démarche claire et différenciante.
Le DNMADe propose un lien avec le monde professionnel surtout grâce aux échanges avec des intervenants extérieurs. Ce qui est un des plus grands points forts de la formation car ils sont de parcours très variés et aident à se projeter dans le monde professionnel.
Expérimentale, Méthodique et Créatif
- Détails
Promotion 2021
Entretien et réponses réalisées en février 2022.
Le DNMADe, c’est trois années de découvertes de matériaux, d'artistes, de visites d’exposition, de recherches sur des concepts artistiques. Deux ans où on emmagasine un peu, et après on met au point son propre projet.
On étudie les métiers d’Art et le design, mais les inspirations peuvent venir de pleins d’autres domaines. De la musique, du cinéma, de la science, des maths, de l’astronomie. On décloisonne et récupère ce qui nous plaît.
Ce qui est bien aussi, c’est de pouvoir échanger, en plus des professeurs, avec des intervenants extérieurs : des artistes, des artisans, des scientifiques, des gens qui pensent, des gens qui écrivent. Ils viennent jusque dans l’école pour nous donner des cours et nous donner des conseils.
Techniquement je pense que c’est accessible à n’importe quel étudiant qui souhaite développer des projets artistiques.
Il faut juste une grande curiosité et une envie d’apprendre.
Le DNMADe apporte une vision disons globale de la conception d’un projet de design. On peut simplement commencer par jouer avec des mots, des images, des formes — des choses toutes simples — et se retrouver à développer son projet professionnel. Après, on peut préférer un certain domaine et foncer dedans après le diplôme. Il y a une mineure numérique, on a la tête dans le futur.
Moi, c’était juste développer un projet. Il faut choisir une thématique et s’y attacher quelques mois.
Niveau recherche d’emploi, j’ai pu viser à tous les niveaux, je veux dire ne pas réduire ma recherche à ce que je pensais savoir-faire. Parce que même si on a une petite expérience dans
Entretien et réponses réalisées en février 2022.
Lorsqu’un projet de semestre est lancé, tous les champs disciplinaires sont mobilisés, de sorte que l’étudiant évolue et fait avancer son projet auprès de plusieurs enseignants, dans différentes matières, dans une synergie qui vient enrichir sa démarche, sa recherche et sa production finale. Ainsi, dans le but de nourrir le projet de l’étudiant, cette formation prévoit d’associer aux méthodes de recherches et pratiques traditionnelles les savoir-faire issus du numérique (DAO, COA, impression 3D, ...).
La spécificité de cet enseignement est sa pluridisciplinarité et c’est également une force à faire valoir par les étudiants dans le milieu professionnel.
Ce DNMADe ne correspond pas au format classique des formations plus généralement dispensées. Lorsqu’à l’occasion d’un entretien, je suis amenée à décrire ma formation, mon interlocuteur reste la plupart du temps perplexe. Il s’interroge sur le contenu de mes études autant que sur les compétences acquises parce que cette formation ne correspond pas à l’idée qu’un professionnel se fait d’une formation textile. C’est là que tout se joue ! En effet, je ne corresponds pas aux critères classiques mais mes compétences touchent plusieurs domaines. Pour donner un exemple, lorsque mon interlocuteur pense que je suis en design textile et que je lui dis que je sais également patronner et coudre, il me regarde généralement d’un air étonné. Il cherche alors à savoir jusqu’où vont mes compétences.
Les pré-requis sont la motivation, la curiosité d’esprit et l’investissement dans le travail.
L’absence de bagage en arts appliqués avant de débuter cette formation n’est pas un problème du moment que l’on accepte de fournir le temps et les efforts nécessaires à la réussite.
Ces trois années d’études offrent un large champ d’exploration et d’expérimentation et permettent de découvrir beaucoup de techniques et de domaines d’application. Elles peuvent aussi aider l’étudiant à découvrir un savoir-faire qui l’intéresse et qu’il aimerait approfondir en faisant une autre formation spécialisée par la suite.
Ailleurs
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